Verbes en -er (aimer) —> -e, -es, -e, -ent, -ons, -ez Verbes en -uyer et -oyer changent le « y » en « i » hormis aux formes nous et vous.Tu ennuies, il ploie, nous ennuyons, vous ployez. Verbes en -cer prennent une cédille devant -ons.Nous commençons. Nous plaçons. Nous lançons. Les verbes en -ger prennent un « e » devant -ons.Nous mangeons. Nous longeons. Nous plongeons Les verbes en -guer conservent le « u » devant -ons (toutes les formes verbales gardent la lettre « u », alors qu’elle n’est pas nécessaire !).Nous naviguons.…
Programme de conjugaison 9S
Les verbes 1 à 41 sont à apprendre aux divers temps verbaux selon le programme ci-dessous. Les formes difficiles doivent être écrites dans le cahier d’exercice. Au minimum un exercice en ligne à disposition de la tranche concernée doit être accompli au plus tard le mercredi précédant l’échéance (exemple : PS / passé antérieur 1-10 pour le 19.09 -> exercice à faire d’ici le mercredi 17 septembre). Leur apprentissage peut être testé (ETA) chaque vendredi. Le test peut porter sur l’atelier préparé et…
Poésie
Exercice sur le vocabulaire : https://quizlet.com/fr/509466870/le-vocabulaire-de-la-poesie-flash-cards/
L’alexandrin
« Je suis mon cher ami très heureux de te voir ! » Je | suis | mon |che | ra|mi| |trè| sheu | reux | de | te |voir1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Participes présents et adjectifs verbaux
Exercices :https://quizizz.com/embed/quiz/6606dc9d030aa1c2ca42528a https://figuresdestyle.ecub.info/exercices/PART_PRES.htmhttps://figuresdestyle.ecub.info/exercices/PART_PRES2.htmhttps://figuresdestyle.ecub.info/exercices/PART_PRES3.htm Le participe présent (invariable) exprime une action : – des fillettes tremblant de peur.Il se forme sur le radical de « nous » au présent + -antNous aimons = aim + ant => aimant L’adjectif verbal indique un état : – des fillettes tremblantes. L’adjectif verbal peut différer, par l’orthographe, du participe présent dont il dérive : Participe présent – Verbes en -guer :naviguant fatiguant – Verbes en -quer (nom en -tion) et convaincre :communiquantprovoquantvaquantconvainquant – Autres verbes en -quer :piquantcraquant – Verbes en -erger et…
Forme passive
Les tournures passives, où le verbe est au passif, sont utiles lorsque l’on veut mettre l’accent sur le complément du verbe direct plutôt que sur le sujet (Le film a été acclamé par la critique), lorsqu’on souhaite poursuivre une progression thématique constante (Le criminel commit son acte samedi ; il fut arrêté le lendemain.) ou lorsque le sujet est inconnu (le film a été acclamé) ou doit le rester ; dans le genre policier ou fantastique, on utilisera ainsi la forme passive pour maintenir le suspense (le prof a été assassiné ! [par qui ?!]) ou insister sur l’acte subi (il a été agressé). Lorsque…
Concordance des temps
Les modes et les temps de conjugaison figurent parmi les instruments les plus importants dont nous disposions pour nous exprimer précisément. Par le mode, nous nous situons d’emblée dans un registre déterminé : nous donnons des ordres, émettons un souhait, exprimons un sentiment, un jugement, citons un fait. Dans l’exemple, « J’aimerais qu’il fasse beau. », le récepteur sait tout de suite que l’émetteur exprime un désir et que le beau temps n’est pas réalisé. Par le temps, nous pouvons décrire le moment précis où l’action se déroule…
La concordance des discours rapportés
On distingue trois situations : Un rapport existe entre le temps du verbe de la proposition principale et celui de la proposition subordonnée. Ce rapport est régi par les règles de concordance ses temps : Verbe principal Antériorité Simultanéité Postériorité Le maire déclare(présent) qu’il a voulu établir son innocence.(passé composé) qu’il veut établir son innocence.(présent) qu’il voudra établir son innocence.(futur) Le maire a déclaré (PC),déclarait (imparfait),déclara (PS) qu’il avait voulu établir son innocence.(PQP) qu’il voulait établir son innocence. (imparfait) qu’il voudrait établir son innocence.(conditionnel)…
La concordance de l’hypothèse
On l’emploie pour exprimer qu’une action ne pourra se produire que si une autre action se produit. L’action est donc soumise à condition. On distingue 3 situations classiques de base qui dépendent du degré de possibilité de réalisation et du moment où cela se produit. hypothèse action soumise à l’hypothèse a1 possible si + présent futur a2 possible si + présent impératif b1 peu probable si + imparfait conditionnel présent b2 impossible si + imparfait conditionnel présent c1 irréalisable…
La concordance libre
Il s’agit ici des règles de concordance qui régissent les situations qui ne dépendent pas directement de la concordance d’antériorité, de celle du subjonctif, de l’hypothèse ou du discours rapporté. L’habitude, la situation de base, une explication intercalée dans un récit s’expriment à l’imparfait. Exemples : Les élèves lisaient quand la sonnerie a retenti. En 1920, les femmes ne portaient pas de pantalons. Un fait qui s’est passé une fois se met au passé simple (PS) dans le registre littéraire, au…